son soruda f(a)=? cevap 1/a kare verilmiş soruda bir hata varmı acaba.uygun koşullardan kasıt ne olabilir soru kartezyen q serisinden Windows Live: Arkadaşlarınızın çevrimiçi ortamda yaptıklarınızdan haberdar olmasını sağlayın. --~--~---------~--~----~------------~-------~--~----~ http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688 http://www.facebook.com/home.php?ref=logo#/group.php?gid=14091960042 -~----------~----~----~----~------~----~------~--~---
Windows Live™ Photos ile fotoğraflarınızı kolayca paylaşımı. Sürükle bırak --~--~---------~--~----~------------~-------~--~----~ http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688 http://www.facebook.com/home.php?ref=logo#/group.php?gid=14091960042 -~----------~----~----~----~------~----~------~--~---
( p Ú q ) Ù [ p’ Ù ( p Ú q ) ] önermesi totolojimi yoksa çelişkimidir?
( p Ú q ) Ù [ (p’ Ù p) Ú(p’ Ùq ) ]
( p Ú q ) Ù [(p’ Ùq )]
( pÙ [(p’ Ùq )] )Ú(qÙ [(p’ Ùq )]
q Ú [(p’ Ùq )]
(q Ú p’) Ù(qÚq )
(q Ú p’) Ù(qÚ0 )
q Ú( p’Ù0)
q
elde edilir. Soru bence bu hali ile hatalı!
Ayrıca test sorularında mesel “ aşağıdakilerden hangisi totolojidir?”şeklinde bir soruda çok uzun önermeler verildiğinde sürekli indirgeme yöntemimi uygulamak gerek yoksa daha basit bir yolu var mı?
Teşekkürler.
Bence daha basit yolu yokJancak bazen doğruluk değerini denemek örneğin p=1 veya p=0 demek daha pratik olabiliyor.Bazen de şıkları incelerken 1Ú[( p’ Ù(qÚq )………] gibi
(1Ú p=1 olacağından sağ tarafı uzun uzun yapmaya-hesaplamaya gerek yok) sonucu uzun işlemleri yapmayı gerektirmeyen özellikli şıklar da olabiliyor.
hocam bende anlamdım :S :S 1.2.2 + 1.2.4 = 12 olur.... burası nasıl oldu :S çizimle falan anlatsanız cok iiyi olucak
On 30 Eylül, 23:58, ahmetbazın <ahmetba...@gmail.com> wrote: > normalde bu soru modellerinin ikili olanı sorulurdu örneğin boyutları > 24 cm ve 56 cm olan dikdörtgen biçimindeki bir karton karesel > bölgelere ayrılacaktır en az kaç karesel bölgeye ayrılır gibi....eş > karesel demediği için bölme işlemlerini kendimiz yapıyorduk önce 24 > lük kareler sonra kalan 8 cm göre işlem yapıyorduk bu soru bunun üç > boyutlu versiyonu....
-- BURDUR ANADOLU LİSESİ**Matematik, bilim adamlarının anlaşılmaz konuşmaları ya da hayatımızın en güzel yıllarında başımıza bela olan bir ders değildir. Matematik bir yaşam biçimidir, hayata bakış açısıdır
-- BURDUR ANADOLU LİSESİ**Matematik, bilim adamlarının anlaşılmaz konuşmaları ya da hayatımızın en güzel yıllarında başımıza bela olan bir ders değildir. Matematik bir yaşam biçimidir, hayata bakış açısıdır
-- BURDUR ANADOLU LİSESİ**Matematik, bilim adamlarının anlaşılmaz konuşmaları ya da hayatımızın en güzel yıllarında başımıza bela olan bir ders değildir. Matematik bir yaşam biçimidir, hayata bakış açısıdır
günaydın herkese iyi çalışmalar --~--~---------~--~----~------------~-------~--~----~ http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688 http://www.facebook.com/home.php?ref=logo#/group.php?gid=14091960042 -~----------~----~----~----~------~----~------~--~---
